שער הניצחון
שער כדורגל שזז מעצמו — עכשיו נראה אתכם מבקיעים!
- 45 דקות
- גילאי 6–9
- באפליקציה: Winning Goal
הסיפור
מריה וסופי משחקות כדורגל בהפסקה, אבל מריה אוהבת רובוטים יותר מכדורגל. היא חושבת: ״איך הופכים את המשחק לטכנולוגי?״ הרעיון שלה: שער שזז מצד לצד, כך שלא יהיה קל להכניס גול. בואו נבנה אותו — ונגלה מה עושים כשמשהו לא מצליח.
המשימה שלכם
- 1בנו שער שזז עם מנוע
- 2תכנתו אותו לזוז הלוך וחזור
- 3נסו להבקיע!
הוראות בנייה רשמיות שלב־אחר־שלב
גוללים בתוך החלון כדי לעבור בין השלבים.
החוברת הרשמית נפתחת כאן בתוך הדף, עמוד אחרי עמוד.
לא רואים את ההוראות? בחלק מהטאבלטים קובץ PDF לא נפתח בתוך הדף — פתחו אותו בחלון חדש או הורידו אותו.
https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/bltd118b3deb9d24732/5f573141aa9c5d49b5c93184/U5L5.pdf?locale=en-us
חומרים רשמיים
https://education.lego.com/en-us/lessons/spikeessential-quirky-creations/spikeessential-winning-goal/
ההוראות והשיעור הרשמיים הם של קבוצת LEGO ומוצגים מהאתר הרשמי.
מה לומדים
- לולאה
- כיוון סיבוב
- מהירות
- איתור באגים
חלקים
- רכזת
- מנוע
קוביות קוד
- התחלה ואירועים
- מנוע
- שליטה ולולאות
- צלילים
מהלך המפגש
45 דקות, חמישה שלבים.
סה״כ 45 דקות
1. פתיחה
(5 דקות · דקה 0–5)
- חימום (2 דק׳): ״השוער הזז״ — ילד אחד עומד בין שני כיסאות וזז מצד לצד, ילד אחר מגלגל אליו כדור נייר ומנסה להבקיע. מחליפים פעמיים.
- שואלים: מתי ניסיתם משהו ולא הצלחתם? (לא הבקעתם, נפלתם מהאופניים) מה עשיתם כדי להצליח בפעם הבאה?
- שואלים: איזו טכנולוגיה כבר יש בכדורגל? (שופט וידאו, שעון) ומספרים את הרעיון של מריה.
- מחלקים ערכות.
2. בנייה
(18 דקות · דקה 5–23)
- הזוגות פותחים את השיעור Winning Goal ובונים את השער הזז.
- מחליפים תפקידים באמצע.
- בודקים ביד: השער זז לשני הצדדים בלי להיתקע ובלי ליפול.
3. תכנות
(12 דקות · דקה 23–35)
- בונים: כשלוחצים play → חזור לנצח → סיבוב ימינה → סיבוב שמאלה.
- בודקים ומחפשים ״באגים״: האם השער זז רחוק מדי? מהר מדי? נתקע?
- מתקנים דבר אחד בכל פעם ובודקים שוב — זה איתור באגים.
- שואלים כל זוג: איך ידעתם שמשהו לא עובד? מה ראיתם?
- שלב 1: כשלוחצים play
- שלב 2: קבע מהירות (40%)
- שלב 3: חזור לנצח (∞)
- שלב 4: סובב מנוע ימינה (0.5)
- שלב 5: סובב מנוע שמאלה (0.5)
ככה זה יכול להיראות באפליקציה (קוביות אייקון). נסו לבנות את זה בעצמכם — ואז לשנות!
4. אתגר
(7 דקות · דקה 35–42)
- בעיטות עונשין: כל זוג נותן לזוג שכן 5 בעיטות (מעיפים כדור קטן עם האצבע) — כמה גולים?
- משנים את המהירות של השער ובודקים: האם עכשיו קשה יותר להבקיע?
אתגר בונוס
שער שיודע שהבקעתם
חברו חיישן צבע מאחורי השער. כשהכדור עובר מעליו — צליל ״גול!״ ותמונה שמחה. ואם יש זמן: הוסיפו ספירה לאחור של 10 שניות למשחק.
- שלב 1: כשחיישן הצבע רואה צבע (⚪)
- שלב 2: נגן צליל (⚽)
- שלב 3: הצג תמונה (🎉)
5. סיכום וסידור
(3 דקות · דקה 42–45)
- שואלים: איזה באג מצאתם היום ואיך תיקנתם אותו?
- עוצרים את התוכנית, מפרקים ומסדרים.
חומר עזר מלא למורה
המערך המלא מתוך חוברת היחידה
חוברת יחידת הלימוד 'יצירות מוזרות' (LEGO® Education, תרגום רובוטק) — שיעור 5 מתוך 8
/guides/unit-05-quirky-creations.pdf
- השוואה
- ניגוד
- כישלון
בקצרה
- איך משחק הכדורגל של מריה יכול להיות דומה יותר למשחק מחשב?
תמיכה למורה — מטרות עיקריותהתלמידים:
- יזהו את נקודות הכשל של דגם או תוכנית.
- ייקחו בחשבון את נקודות הכשל לצורך ביצוע שיפורים.
- יהיו מעורבים במגוון של דיונים משותפים.
מה דרוש(לכל קבוצת תלמידים)
- ערכת LEGO® Education SPIKE™ Essential
- מחשב/טאבלט עם אפליקציית LEGO® Education SPIKE™ מותקנת
משאבים נוספים
- הוראות בנייה
- לפגוש את הצוות: רקע על הדמויות
- רובריקת הערכה
הכנה
- עיין בשיעור ׳שער ניצחון׳ (Winning Goal) באפליקציית LEGO Education SPIKE.
- במידת הצורך, למד מראש את המילים הבאות: השוואה, ניגוד וכישלון.
- קח בחשבון את היכולות והרקע של כל התלמידים. התאם את השיעור כדי להפוך אותו לנגיש לכולם. עיין בסעיף התאמה לקבלת הצעות.
- אם הזמן מאפשר, שלב בשיעור הרחבה של מיומנויות שפה. פנה לסעיף הרחבה למידע נוסף.
הפעלה(כל הכיתה, 5 דקות)
- נהל דיון מהיר על כישלון.
- שוחח עם התלמידים על: מקרה שבו הם ניסו להשלים משימה או פעילות, אך לא הצליחו (למשל, לא הצליחו להציל שער בכדורגל).
- שאל שאלות כגון השאלות הבאות: מהי ההרגשה של כישלון? איך שיניתם את הגישה שלכם כדי שתצליחו בפעם הבאה?
- הצג לתלמידים את הדמויות הראשיות של הסיפור ואת האתגר הראשון: להזיז את השער.
- חלק ערכת רובוטיקה ומחשב/טאבלט לכל קבוצה.
חקירה(קבוצות קטנות, 30 דקות)
- בקש מהתלמידים להשתמש באפליקציית LEGO Education SPIKE כדי שתדריך אותם באתגר הראשון:
- צרו ובדקו את התוכנית שמניעה את השער.
- בקש מהתלמידים לחזור ולבדוק את הדגמים שלהם כדי להשלים את שני האתגרים הבאים באפליקציה:
- שנו את התוכנית כדי שהשער ינוע בצורה אחרת.
- עצבו שער נע משודרג משלכם.
- ניתן למצוא תמיכה בקידוד ובבנייה בסעיף העצות למטה.
הסבר(כל הכיתה, 5 דקות)
- אסוף את התלמידים כדי לחשוב על האתגרים שהושלמו.
- שאל שאלות כגון השאלות הבאות: איך שיניתם את התוכנית כדי שהשער ינוע בצורה אחרת? מה שקלתם כשעיצבתם את השער הנע שלכם?
שכלול(כל הכיתה, 5 דקות)
- בקש מהתלמידים לחשוב ולדון על תהליך זיהוי נקודות הכשל של דגם או תוכנית.
- שאל שאלות כגון השאלות הבאות: איך הייתם יכולים לקבוע מתי המטרה לא הושגה? מה ראיתם? כיצד תוכלו להשתמש בתצפיות אלה כדי להצליח בעתיד?
- בקש מהתלמידים לסדר את עמדות העבודה שלהם.
הערכה(לאורך כל השיעור)
- שאל שאלות מנחות כדי לעודד את התלמידים שלך ״לחשוב בקול רם״ ולהסביר את תהליכי החשיבה שהובילו להחלטות אותן קיבלו במהלך הבנייה והתכנות.
הערכה על ידי המורה
- מדוד את המיומנות של התלמידים בזיהוי נקודות הכשל של דגם או תוכנית.
- צור סולם התואם את הצרכים שלך. לדוגמה:
- 1. זקוק לתמיכה נוספת
- 2. יכול לעבוד באופן עצמאי
- 3. יכול ללמד אחרים
הערכה עצמית
- בקש מכל תלמיד לבחור את הלבנה שלדעתו מייצגת בצורה הטובה ביותר את הביצועים שלו.
- צהוב: אני חושב שאני יכול לזהות נקודות כשל של דגם או תוכנית.
- כחול: אני יכול לזהות נקודות כשל של דגם או תוכנית.
- ירוק: אני יכול לזהות נקודות כשל של דגם או תוכנית, ואני יכול לעזור גם לחבר לעשות זאת.
הערכת עמיתים
- בקבוצות העבודה שלהם, בקש מהתלמידים לדון בחוויית העבודה המשותפת שלהם.
- עודד אותם להשתמש בהצהרות כגון:
- אהבתי כשאתה…
- אני רוצה לשמוע עוד על איך אתה…
עצות קידוד
- לאחר שהתלמידים ישלימו את האתגר הראשון, הצג בפניהם שלוש פקודות תכנות להשראה, שתעזורנה להם לשנות את התוכנית שיצרו.
- פקודות התכנות להשראה נועדו לעורר את דמיונם בזמן שהם מנסים למצוא פתרונות משלהם.
עצות בנייה
- לאחר שהתלמידים ישלימו את האתגר השני, הצג בפניהם שלוש תמונות להשראה והנחה אותם לשפר את הדגמים שלהם באופן חופשי.
- תמונות ההשראה נועדו להצית את דמיונם בזמן שהם מתנסים ומשנים את הדגמים שלהם.
- אין הוראות בנייה לאתגר זה.
התאמה
- פשט שיעור זה על ידי:
- הצגת תמונת השראה אחת שתסייע לתלמידים לשנות את הדגמים שלהם.
- התנסות עם הקידוד או הבנייה.
- הגדל את הקושי על ידי:
- יצירת תוכנית לקבוצה אחרת אשר תנסה להבקיע שער.
- הוספת אור לשער, ולאחר מכן תכנות שלו כך שיפעל כשעון הסופר לאחור.
הרחבה — מיומנויות שפה
- בקש מהתלמידים לכתוב פרשנות ספורט למשחק הכדורגל של מריה וסופי. ודא שהם משתמשים בטרמינולוגיה נכונה של ספורט ובמינוחי כיוון.
- הרחבה זו תאריך את השיעור מעבר ל־45 דקות.
החוברת המלאה בתוך הדף
חוברת היחידה בעברית נפתחת כאן בתוך הדף. היא כוללת את כל מערכי השיעור של היחידה, לפי הסדר.
המערך לקוח מחוברת היחידה הרשמית של LEGO® Education בתרגום רובוטק. המערך שלנו ל־45 דקות מופיע למעלה.