SPIKE™ Essentialשיעור 6 · הרפתקאות מדהימות
בית העץ ותצפית הירח
הגג של בית העץ נתקע. מוצאים את הבאג ופותחים לסופי את השמיים.
- 45 דקות
- גילאי 6–9
- באפליקציה: Treehouse Camp
הסיפור
סופי ישנה הלילה בבית העץ ביער ומחכה לראות את הירח המלא. היא לוחצת play, אבל הגג לא נפתח, רק נתקע ומזמזם! יש באג בתוכנית. בואו נמצא אותו ונפתח לסופי את השמיים.
המשימה שלכם
- 1בנו את בית העץ עם הגג
- 2מצאו את הבאג ותקנו אותו
- 3פתחו את הגג בלילה וסגרו בבוקר
הוראות בנייה רשמיות שלב־אחר־שלב
גוללים בתוך החלון כדי לעבור בין השלבים.
החוברת הרשמית נפתחת כאן בתוך הדף, עמוד אחרי עמוד.
לא רואים את ההוראות? בחלק מהטאבלטים קובץ PDF לא נפתח בתוך הדף — פתחו אותו בחלון חדש או הורידו אותו.
https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt221069b23f443fee/5f572f05d4365e467aa95f21/U1L6.pdf?locale=en-us
חומרים רשמיים
עמוד השיעור הרשמי (אנגלית) (נפתח בלשונית חדשה)פתיחה באפליקציית SPIKE (נפתח בלשונית חדשה)באפליקציה:Treehouse Camp
https://education.lego.com/en-us/lessons/spikeessential-great-adventures/spikeessential-treehouse-camp/
ההוראות והשיעור הרשמיים הם של קבוצת LEGO ומוצגים מהאתר הרשמי.
מה לומדים
- איתור באגים
- כיוון סיבוב
- בדיקה
חלקים
- רכזת
- מנוע
- מטריצת אור
קוביות קוד
- התחלה ואירועים
- מנוע
- מטריצת אור
- שליטה ולולאות
מהלך המפגש
45 דקות, חמישה שלבים.
5 דקות
18 דקות
12 דקות
7 דקות
3 דקות
סה״כ 45 דקות
1. פתיחה
(5 דקות · דקה 0–5)
- חימום (2 דק׳) — ניסוי הקיר: מזמינים ילד/ה לעמוד מול הקיר ומבקשים: "10 צעדים קדימה!". אי אפשר! מה צריך לשנות? להסתובב. ככה גם מנוע: אם משהו חוסם אותו, הוא מזמזם במקום.
- לשאול: למה רואים יותר כוכבים ביער או במדבר מאשר בעיר? (בעיר יש הרבה אורות שמסתירים את הכוכבים).
- להציג את סופי ואת בית העץ ולספר מראש: התוכנית הראשונה לא תעבוד, וזה בכוונה. היום אנחנו בלשי באגים.
2. בנייה
(18 דקות · דקה 5–23)
- לפתוח באפליקציה את Treehouse Camp ולבנות לפי ההוראות.
- באמצע הבנייה: החלפת תפקידים.
- לבדוק ביד שהגג נפתח ונסגר בקלות ולא נתקע בחלקים אחרים.
- זוגות שמסיימים מוקדם מוסיפים לבית העץ סולם או חלון.
3. תכנות
(12 דקות · דקה 23–35)
- להריץ את התוכנית מהאפליקציה כמו שהיא. להקשיב: המנוע מזמזם אבל הגג לא זז. מה קרה?
- לחפש את הבאג: המנוע מסתובב לכיוון שבו הגג חסום. לתקן בעזרת קוביית מנוע בכיוון ההפוך.
- לשים לב: גם מהצד השני יש רצפה. סיבוב שלם יכול להיות יותר מדי — לנסות חצי סיבוב.
- להוסיף פנס צהוב כמו ירח כשהגג נפתח.
- שלב 1: כשלוחצים play
- שלב 2: סיבוב נגד כיוון השעון (½)
- שלב 3: הדלקת הפנס בצבעים (🟡)
ככה זה יכול להיראות באפליקציה (קוביות אייקון). נסו לבנות את זה בעצמכם — ואז לשנות!
4. אתגר
(7 דקות · דקה 35–42)
- לילה ובוקר: כתבו תוכנית שפותחת את הגג, מחכה 5 שניות (הלילה) וסוגרת אותו (בוקר).
- בדיקה כפולה: הריצו את התוכנית 3 פעמים ברצף. האם הגג חוזר כל פעם לאותו מקום?
- זוגות מהירים: בנו גג גדול או מעניין יותר ובדקו שהתוכנית עדיין עובדת.
אתגר בונוס
לילה טוב, בוקר טוב
פתחו את הגג והדליקו ירח צהוב, חכו 5 שניות של לילה, ואז סגרו את הגג וכבו את הירח.
- שלב 1: כשלוחצים play
- שלב 2: סיבוב נגד כיוון השעון (½)
- שלב 3: הדלקת הפנס בצבעים (🟡)
- שלב 4: המתנה (5)
- שלב 5: סיבוב עם כיוון השעון (½)
- שלב 6: הדלקת הפנס בצבעים (⚫)
5. סיכום וסידור
(3 דקות · דקה 42–45)
- לשאול: איך ידעתם שיש באג? מה עשיתם כדי למצוא אותו?
- סידור: לפרק את בית העץ ולהחזיר את החלקים.
חומר עזר מלא למורה
המערך המלא מתוך חוברת היחידה
חוברת יחידת הלימוד 'הרפתקאות מדהימות' (LEGO® Education, תרגום רובוטק) — שיעור 6 מתוך 7
30–45 דקות · מתחיליםהחוברת המלאה (PDF) (נפתח בלשונית חדשה)
/guides/unit-01-great-adventures.pdf
אוצר מילים:
- קמפינג
- ניפוי באגים
- ירח
- גג
- בית עץ
בקצרה
- סופי מצפה לראות את הירח מבית העץ שלה! איך היא יכולה לפתוח את גג בית העץ כדי להשיג תצפית נהדרת על השמיים?
מטרות עיקריותהתלמידים:
- יזהו ויתקנו שגיאות בתוכנית (בדיקה וניפוי באגים).
- יבצעו בדיקות כדי לוודא שהתוכנית פועלת כהלכה.
- יתרגלו עזרה לדמות בסיפור.
- ישתתפו בשיחות שיתופיות.
מה דרוש(לכל קבוצת תלמידים)
- ערכת LEGO® Education SPIKE™ Essential
- מחשב/טאבלט עם אפליקציית LEGO® Education SPIKE™ מותקנת
משאבים נוספים
- הוראות בנייה
- לפגוש את הצוות: רקע על הדמויות
- רובריקת הערכה
הכנה
- עיין בשיעור ׳מחנה בית העץ׳ (Treehouse Camp) באפליקציית LEGO Education SPIKE.
- במידת הצורך, למד מראש את המילים הללו: קמפינג, ניפוי באגים, ירח, גג ובית עץ.
- קח בחשבון את היכולות והרקע של כל התלמידים. התאם את השיעור כדי להפוך אותו לנגיש לכולם. עיין בסעיף התאמה לקבלת הצעות.
- אם הזמן מאפשר, שלב בשיעור הרחבה של מיומנויות שפה. למידע נוסף עבור לסעיף הרחבה.
הפעלה(כיתה שלמה, 5 דקות)
- נהל דיון מהיר על הצורך בביצוע שינוי כדי להיות מסוגלים לעשות משהו.
- שוחח עם התלמידים על: מצב שבו הם רוצים לראות את השקיעה בעודם עומדים בכיתה, אבל אינם מסוגלים.
- שאל שאלות כגון השאלות הבאות: מה ניתן לשנות כדי שתוכלו לראות את השקיעה תוך כדי עמידה בכיתה? מה ניתן להזיז או להסיר כדי שתוכלו לראות את השקיעה?
- הצג לתלמידים את הדמויות הראשיות של הסיפור ואת האתגר הראשון: פתיחת גג בית העץ.
- חלק ערכת רובוטיקה ומחשב/טאבלט לכל קבוצה.
חקירה(קבוצות קטנות, 30 דקות)
- בקש מהתלמידים להשתמש באפליקציית LEGO Education SPIKE כדי שתדריך אותם באתגר הראשון:
- תכנתו ונסו את התוכנית שפותחת את גג בית העץ.
- הערה: התוכנית הראשונה שהתלמידים יוצרים לא תהיה מוצלחת. הם יתבקשו לתקן (לנפות באגים) את התוכנית באמצעות פקודת מנוע (Motor Block) הפועלת בכיוון ההפוך.
- בקש מהתלמידים לחזור ולבדוק את הדגמים שלהם כדי להשלים את האתגר הבא באפליקציה:
- שנו את בית העץ להרפתקת הקמפינג הבאה של סופי.
- ניתן למצוא תמיכה בקידוד בסעיף העצות למטה.
הסבר(כיתה שלמה, 5 דקות)
- אסוף את התלמידים כדי לחשוב על האתגרים שהושלמו.
- שאל שאלות כגון השאלות הבאות: איך עזרתם לסופי לראות את הירח? איך גרמתם לגג בית העץ לזוז?
הרחבה(כיתה שלמה, 5 דקות)
- בקש מהתלמידים לחשוב ולדון על החשיבות של תיקון שגיאות (ניפוי באגים) בתוכנית.
- שאל שאלות כגון השאלות הבאות: מדוע חשוב לוודא שתוכנית פועלת כהלכה? מה ניתן לעשות אם התוכנית לא עובדת כפי שרציתם שהיא תפעל?
- בקש מהתלמידים לסדר את עמדות העבודה שלהם.
הערכה(לאורך כל השיעור)
- שאל שאלות מנחות כדי לעודד את התלמידים שלך ״לחשוב בקול רם״ ולהסביר את תהליכי החשיבה שהובילו להחלטות אותן קיבלו במהלך הבנייה והתכנות.
הערכה על ידי המורה
- מדוד את המיומנות של התלמידים בבדיקת התוכניות שיצרו ובתיקון השגיאות שהם מוצאים.
- צור סולם התואם את הצרכים שלך. לדוגמה:
- 1. זקוק לתמיכה נוספת
- 2. יכול לעבוד באופן עצמאי
- 3. יכול ללמד אחרים
הערכה עצמית
- בקש מכל תלמיד לבחור את הלבנה שלדעתו מייצגת בצורה הטובה ביותר את הביצועים שלו:
- צהוב: אני חושב שאני יכול לבדוק את התוכנית שלי ולתקן את השגיאות שאני מוצא.
- כחול: אני יכול לבדוק את התוכנית שלי ולתקן את השגיאות שאני מוצא.
- ירוק: אני יכול לבדוק את התוכנית שלי ולתקן את השגיאות שאני מוצא, ואני יכול לעזור גם לחבר לעשות זאת.
הערכת עמיתים
- בקבוצות העבודה שלהם, בקש מהתלמידים לדון בחוויית העבודה המשותפת שלהם.
- עודד אותם להשתמש בהצהרות כגון:
- אהבתי כשאתה…
- אני רוצה לשמוע עוד על איך אתה…
עצות קידוד
- כדי לבצע ניפוי באגים בהצלחה בתוכניות שלהם, התלמידים יצטרכו להחליף את פקודת המנוע (Motor Block).
- שינוי כיוון המנוע יאפשר לגג בית העץ להיפתח.
עצות בנייה
- לאחר שהתלמידים ישלימו את האתגר הראשון, הצג בפניהם שלוש תמונות להשראה והנחה אותם לשפר את הדגמים שלהם באופן חופשי.
- תמונות ההשראה נועדו להצית את דמיונם בזמן שהם מתנסים ומשנים את הדגמים שלהם.
- בתמונות ההשראה בחוברת: בית העץ עם חיישן צבע שהוצמד לקומה התחתונה, בית העץ עם חלון גדול (משורטט) בקיר הקדמי, ובית העץ עם תוספת גדולה (משורטטת) על הגג.
- אין הוראות בנייה לאתגר זה.
התאמה
- פשט שיעור זה על ידי:
- קריאת סיפור ׳מחנה בית העץ׳ (Treehouse Camp) וההוראות באפליקציית LEGO Education SPIKE בקול לתלמידים.
- הצגת תמונת השראה אחת כדי לעזור לתלמידים לשנות את הדגמים שלהם.
- הגבר את הקושי על ידי:
- הכללת פקודת לולאה (Loop Block) בתוכנית ליצירת אוטומציה של פתיחת הגג וסגירתו.
- שימוש בחיישן הצבע כדי לשנות את אופן הפעלת גג בית העץ.
הרחבה — מיומנויות שפה
- בקש מהתלמידים לכתוב תיאור של בית העץ של סופי, לצייר ציור שלו ולתת שמות לחלקיו.
- הרחבה זו תאריך את השיעור מעבר ל־45 דקות.
החוברת המלאה בתוך הדף
חוברת היחידה בעברית נפתחת כאן בתוך הדף. היא כוללת את כל מערכי השיעור של היחידה, לפי הסדר.
המערך לקוח מחוברת היחידה הרשמית של LEGO® Education בתרגום רובוטק. המערך שלנו ל־45 דקות מופיע למעלה.