SPIKE™ Essentialשיעור 7 · הרפתקאות מדהימות
הרפתקה לפירמידות
ההרפתקה האחרונה ביחידה היא שלכם: ממציאים רובוט שיביא את הצוות לפירמידות.
- 45 דקות
- גילאי 6–9
- באפליקציה: The Great Desert Adventure
הסיפור
מריה, סופי, דניאל וליאו חולמים להגיע לפירמידות במצרים, באמצע מדבר חם וחולי. איך עוברים בחולות? איך מוצאים את הכניסה הסודית? מה עושים בחושך שבתוך הפירמידה? הפעם אין הוראות בנייה: אתם המהנדסים.
המשימה שלכם
- 1בחרו בעיה אחת במסע לפירמידות
- 2בנו רובוט שפותר אותה
- 3השתמשו במנוע, בחיישן או בפנס
חומרים רשמיים
עמוד השיעור הרשמי (אנגלית) (נפתח בלשונית חדשה)פתיחה באפליקציית SPIKE (נפתח בלשונית חדשה)באפליקציה:The Great Desert Adventure
https://education.lego.com/en-us/lessons/spikeessential-great-adventures/spikeessential-the-great-desert-adventure/
ההוראות והשיעור הרשמיים הם של קבוצת LEGO ומוצגים מהאתר הרשמי.
מה לומדים
- סיעור מוחות
- תכנון
- בדיקה ושיפור
- יצירתיות
חלקים
- רכזת
- מנוע
- חיישן צבע
- מטריצת אור
קוביות קוד
- התחלה ואירועים
- תנועה (2 מנועים)
- מנוע
- מטריצת אור
- צלילים
מהלך המפגש
45 דקות, חמישה שלבים.
7 דקות
20 דקות
10 דקות
5 דקות
3 דקות
סה״כ 45 דקות
1. פתיחה
(7 דקות · דקה 0–7)
- חימום (2 דק׳) — מה ארזתי למדבר?: הראשון אומר "ארזתי כובע", השני חוזר ומוסיף "ארזתי כובע ומים", וכך הלאה. מי שמתבלבל מתחיל רשימה חדשה.
- להיזכר יחד בדגמים של היחידה: סירה, אופנוע שלג, מכונית מערות, אזעקה, צוללת ובית עץ. מה כל אחד מהם ידע לעשות?
- סיעור מוחות בזוגות (3 דק׳): על דף, ציירו בעיה אחת במסע לפירמידות ורובוט שפותר אותה. להזכיר: אין רעיון לא נכון.
2. בנייה
(20 דקות · דקה 7–27)
- בונים בלי הוראות. מי שצריך השראה יכול לפתוח הוראות של דגם קודם ולשנות אותו.
- לעבור בין הזוגות ולשאול: איזו בעיה הרובוט פותר? איזה חלק חכם יש בו (מנוע, חיישן או פנס)?
- באמצע הבנייה: החלפת תפקידים.
- אם הזמן לא מספיק, אפשר לפצל לשני מפגשים: מפגש ראשון לתכנון ובנייה, מפגש שני לתכנות והצגה.
3. תכנות
(10 דקות · דקה 27–37)
- כל זוג כותב תוכנית שמפעילה לפחות מנוע, חיישן או פנס אחד.
- לבדוק, לשפר ולבדוק שוב — לפחות פעמיים.
- לשאול כל זוג: מה הרובוט יעשה כשתלחצו play? ואז לראות אם צדקו.
- שלב 1: כשלוחצים play
- שלב 2: נסיעה קדימה (3)
- שלב 3: הדלקת הפנס בצבעים (🟡)
- שלב 4: אפקט קולי (🎺)
ככה זה יכול להיראות באפליקציה (קוביות אייקון). נסו לבנות את זה בעצמכם — ואז לשנות!
4. אתגר
(5 דקות · דקה 37–42)
- תערוכת הרפתקאות: כל זוג מציג ב־30 שניות את הבעיה, את הרובוט ואת מה שהוא עושה.
- הצופים נותנים מחמאה אחת ורעיון שדרוג אחד.
אתגר בונוס
הדלת הסודית
בנו דלת לחדר האוצר בפירמידה. כשחיישן הצבע רואה מפתח זהב (לבנה צהובה), המנוע פותח את הדלת והפנס נדלק.
- שלב 1: כשחיישן הצבע מזהה צבע (🟡)
- שלב 2: הדלקת הפנס בצבעים (🟡)
- שלב 3: סיבוב עם כיוון השעון (1)
- שלב 4: אפקט קולי (🎉)
5. סיכום וסידור
(3 דקות · דקה 42–45)
- לשאול: מה למדתם ביחידה הזאת שעזר לכם לבנות היום?
- לצלם את הדגמים לפני הפירוק, ואז לסדר את החלקים במגשים.
חומר עזר מלא למורה
המערך המלא מתוך חוברת היחידה
חוברת יחידת הלימוד 'הרפתקאות מדהימות' (LEGO® Education, תרגום רובוטק) — שיעור 7 מתוך 7
45–90 דקות · מתחיליםהחוברת המלאה (PDF) (נפתח בלשונית חדשה)
/guides/unit-01-great-adventures.pdf
אוצר מילים:
- סיעור מוחות
- מדבר
- פירמידה
- דמיון
- פלא
בקצרה
- הגיע הזמן לעוד הרפתקה מדהימה. עזרו לצוות להגיע לפירמידות!
הערה
- שיעור זה יתפרש על פני שני מפגשים של 45 דקות.
מטרות עיקריותהתלמידים:
- יישמו מיומנויות חשיבה חישובית כדי לפתור בעיה.
- יזהו את הדמויות הראשיות בסיפור ואת הבעיה שלהן בסיפור.
- ישתתפו בשיחות שיתופיות כדי לפתור את הבעיה.
מה דרוש(לכל קבוצת תלמידים)
- ערכת LEGO® Education SPIKE™ Essential
- מחשב/טאבלט עם אפליקציית LEGO® Education SPIKE™ מותקנת
- אופציונלי: חומרים נוספים לסיעור מוחות (למשל דף ממחברת)
משאבים נוספים
- לפגוש את הצוות: רקע על הדמויות
- רובריקת הערכה
הכנה
- עיין בשיעור ׳הרפתקת המדבר הגדול׳ (The Great Desert Adventure) באפליקציית LEGO Education SPIKE.
- במידת הצורך, למד מראש את המילים הללו: סיעור מוחות, מדבר, פירמידה, דמיון ופלא.
- קח בחשבון את היכולות והרקע של כל התלמידים. התאם את השיעור כדי להפוך אותו לנגיש לכולם. עיין בסעיף התאמה לקבלת הצעות.
- אם הזמן מאפשר, שלב בשיעור הרחבה של מיומנויות שפה. למידע נוסף עבור לסעיף הרחבה.
הפעלה(חלק א׳, 45 דקות · כיתה שלמה, 10 דקות)
- נהל דיון מהיר על סיעור מוחות וקבלת החלטות.
- שוחח עם התלמידים על: דרכים למצוא מגוון פתרונות לפתרון בעיה בכיתה.
- שאל שאלות כגון השאלות הבאות: מדוע כדאי להעלות הרבה רעיונות כשמנסים לפתור בעיה? למה כדאי לנסות רעיונות שונים?
- הצג לתלמידים את הצוות ואת האתגר: סיעור מוחות על הדרך שבה הצוות יגיע לפירמידות.
- חלק ערכת רובוטיקה ומחשב/טאבלט לכל קבוצה, וכל חומר נוסף לסיעור מוחות.
חקירה(חלק א׳ · קבוצות קטנות, 25 דקות)
- בקש מהתלמידים להשתמש באפליקציית LEGO Education SPIKE כדי שתדריך אותם באתגר הראשון:
- תכננו דרך שבה הצוות יגיע לפירמידות. השתמשו לפחות במנוע או בחיישן אחד (חיישן צבע או אור).
- בסיעור המוחות התלמידים יכולים להשתמש בלבני LEGO וגם בחומרים הנוספים שברשותם. עודד אותם למצוא פתרונות מרובים.
הסבר(חלק א׳ · כיתה שלמה, 10 דקות)
- אסוף את התלמידים ובקש מהם להציג את הרעיונות הראשוניים שלהם בפני שאר הכיתה, וכמו כן לתת משוב והצעות לעמיתיהם.
הרחבה(חלק ב׳, 45 דקות · קבוצות קטנות, 30 דקות)
- בקש מהתלמידים לבנות, לתכנת ולבדוק את אבות הטיפוס והרעיונות שהם העלו במהלך סיעור המוחות בחלק א׳ של שיעור זה.
- הזכר להם להשתמש במנוע או בחיישן אחד לכל הפחות.
- עודד אותם לבדוק ולשפר את הדגמים והתוכניות שלהם במשך 2–3 איטרציות.
- ניתן למצוא תמיכה בקידוד ובבנייה בסעיף העצות למטה.
הערכה(חלק ב׳ · כיתה שלמה, 15 דקות)
- שאל שאלות מנחות כדי לעודד את התלמידים שלך ״לחשוב בקול רם״ ולהסביר את תהליכי החשיבה שהובילו להחלטות אותן קיבלו במהלך הבנייה והתכנות.
הערכה על ידי המורה
- מדוד את המיומנות של התלמידים ביישום כישורי החשיבה החישובית שלהם כדי להשלים את המשימה הנתונה.
- צור סולם התואם את הצרכים שלך. לדוגמה:
- 1. זקוק לתמיכה נוספת
- 2. יכול לעבוד באופן עצמאי
- 3. יכול ללמד אחרים
הערכה עצמית
- בקש מכל תלמיד לבחור את הלבנה שלדעתו מייצגת בצורה הטובה ביותר את הביצועים שלו:
- צהוב: אני חושב שאני יכול לתכנן, לבנות ולתכנת פתרון.
- כחול: אני יכול לתכנן, לבנות ולתכנת פתרון.
- ירוק: אני יכול לתכנן, לבנות ולתכנת פתרון, ואני יכול לעזור גם לחבר לעשות זאת.
הערכת עמיתים
- בקבוצות העבודה שלהם, בקש מהתלמידים לדון בחוויית העבודה המשותפת שלהם.
- עודד אותם להשתמש בהצהרות כגון:
- אהבתי כשאתה…
- אני רוצה לשמוע עוד על איך אתה…
- בקש מהתלמידים לסדר את עמדות העבודה שלהם.
עצות קידוד
- אין הוראות קידוד או פקודות תכנות להשראה עבור שיעור זה.
- עודד את התלמידים להתנסות ולמצוא פתרונות משלהם.
עצות בנייה
- אין הוראות בנייה או תמונות להשראה עבור שיעור זה.
- עודד את התלמידים ליצור דגמים משלהם.
- אם הם זקוקים להדרכה נוספת, הפנה אותם להוראות הבנייה של שיעורים קודמים ביחידה זו.
- אין דגם נכון או לא נכון לשיעור זה.
- התלמידים יכולים ליצור דגמים חדשים לגמרי, למצוא השראה בדגמים משיעורים קודמים, או פשוט ליצור מחדש דגמים משיעורים קודמים.
התאמה
- פשט שיעור זה על ידי:
- קריאת סיפור ׳הרפתקת המדבר הגדול׳ (Great Desert Adventure) מאפליקציית LEGO Education SPIKE בקול לתלמידים.
- חלוקת הוראות בנייה משיעורים קודמים לתלמידים, כדי שישמשו השראה לדרך החדשה להגיע לפירמידות.
- הגבר את הקושי על ידי:
- שימוש בשני רכיבים — מנועים או חיישנים.
- יצירת שתי תוכניות שונות, וכתוצאה מכך שתי חוויות נסיעה שונות, באמצעות אותו דגם.
הרחבה — מיומנויות שפה
- בקש מהתלמידים לכתוב סיפור שיתאר מדוע הצוות החליט לבקר בפירמידות, איך הם הגיעו לשם ומה הם ראו כשהגיעו.
- הרחבה זו תאריך את השיעור מעבר ל־90 דקות.
החוברת המלאה בתוך הדף
חוברת היחידה בעברית נפתחת כאן בתוך הדף. היא כוללת את כל מערכי השיעור של היחידה, לפי הסדר.
המערך לקוח מחוברת היחידה הרשמית של LEGO® Education בתרגום רובוטק. המערך שלנו ל־45 דקות מופיע למעלה.