SPIKE™ Essentialשיעור 1 · פארק שעשועים מדהים
הנתיב המהיר
בונים שער חכם שמזהה את הכרטיס הצהוב של ליאו ומכניס אותו בלי תור.
- 45 דקות
- גילאי 6–9
- באפליקציה: The Fast Lane
הסיפור
ליאו הגיע ללונה פארק וראה תור ענק בכניסה. למזלו הוא קנה מראש כרטיס מיוחד לנתיב המהיר. אבל איך השער יודע שיש לו כרטיס? בונים שער חכם עם חיישן צבע שמזהה את הכרטיס ומדליק אור ירוק.
המשימה שלכם
- 1בנו את שער הנתיב המהיר
- 2כרטיס צהוב? הפנס נדלק בירוק
- 3המציאו שדרוג לשער
הוראות בנייה רשמיות שלב־אחר־שלב
גוללים בתוך החלון כדי לעבור בין השלבים.
החוברת הרשמית נפתחת כאן בתוך הדף, עמוד אחרי עמוד.
לא רואים את ההוראות? בחלק מהטאבלטים קובץ PDF לא נפתח בתוך הדף — פתחו אותו בחלון חדש או הורידו אותו.
https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt9115adc81f968063/5f572fa44b239959f43aa72e/U2L1.pdf?locale=en-us
חומרים רשמיים
עמוד השיעור הרשמי (אנגלית) (נפתח בלשונית חדשה)פתיחה באפליקציית SPIKE (נפתח בלשונית חדשה)באפליקציה:The Fast Lane
https://education.lego.com/en-us/lessons/spikeessential-amazing-amusement-park/spikeessential-the-fast-lane/
ההוראות והשיעור הרשמיים הם של קבוצת LEGO ומוצגים מהאתר הרשמי.
מה לומדים
- חיישן צבע
- קלט ופלט
- סיעור מוחות
חלקים
- רכזת
- חיישן צבע
- מטריצת אור
קוביות קוד
- התחלה ואירועים
- מטריצת אור
- צלילים
מהלך המפגש
45 דקות, חמישה שלבים.
5 דקות
18 דקות
12 דקות
7 דקות
3 דקות
סה״כ 45 דקות
1. פתיחה
(5 דקות · דקה 0–5)
- חימום (2 דק׳) — מביאים צבע: המורה מרים/ה חפץ צהוב, וכל זוג מביא חפץ צהוב מהחדר תוך 10 שניות. סבב שני עם אדום. החפצים ישמשו אחר כך ככרטיסים.
- לשאול: מי היה בלונה פארק? מה עושים כשהתור לכניסה ארוך? איך אפשר להפוך את ההמתנה לכיפית יותר?
- להציג את ליאו ואת הכרטיס הצהוב. היום פותחים יחידה חדשה: בונים פארק שעשועים שלם!
2. בנייה
(18 דקות · דקה 5–23)
- לפתוח באפליקציה את The Fast Lane ולבנות את השער ואת הכרטיסים.
- לוודא שחיישן הצבע נמצא בגובה שבו מחזיקים את הכרטיס, ושהפנס נראה היטב.
- באמצע הבנייה: החלפת תפקידים.
- לבנות כרטיס צהוב וכרטיס אדום מלבנים שטוחות.
3. תכנות
(12 דקות · דקה 23–35)
- לבנות: כשחיישן הצבע מזהה צהוב ← הפנס נדלק בירוק ← צליל שמח.
- לבדוק עם הכרטיס הצהוב ועם הכרטיס האדום. מה קורה בכל אחד?
- להוסיף תוכנית שנייה: כשחיישן הצבע מזהה אדום ← פנס אדום וצליל של טעות.
- לשאול: מה הקלט ומה הפלט בשער שלכם?
- שלב 1: כשחיישן הצבע מזהה צבע (🟡)
- שלב 2: הדלקת הפנס בצבעים (🟢)
- שלב 3: אפקט קולי (🎉)
ככה זה יכול להיראות באפליקציה (קוביות אייקון). נסו לבנות את זה בעצמכם — ואז לשנות!
4. אתגר
(7 דקות · דקה 35–42)
- סיעור מוחות (2 דק׳): כל זוג רושם או אומר שלושה רעיונות לשדרוג השער. אין רעיון מטופש.
- בוחרים רעיון אחד ובונים או מתכנתים אותו. למשל: חץ בפנס שמראה לאן להיכנס, או כרטיס כחול לאורחי VIP.
- זוגות מהירים: נסו את השער של הזוג השכן עם הכרטיסים שלכם.
אתגר בונוס
כרטיס לא בתוקף
הוסיפו תוכנית שנייה: כשמראים כרטיס אדום, הפנס נדלק באדום והשער משמיע צליל של טעות.
- שלב 1: כשחיישן הצבע מזהה צבע (🔴)
- שלב 2: הדלקת הפנס בצבעים (🔴)
- שלב 3: אפקט קולי (❌)
5. סיכום וסידור
(3 דקות · דקה 42–45)
- לשאול: איך הגעתם לרעיון השדרוג? למה כדאי לחשוב על יותר מרעיון אחד?
- סידור: לפרק את השער ואת הכרטיסים ולהחזיר את החלקים.
חומר עזר מלא למורה
המערך המלא מתוך חוברת היחידה
חוברת יחידת הלימוד 'פארק שעשועים מדהים' (LEGO® Education, תרגום רובוטק) — שיעור 1 מתוך 7
30–45 דקות · מתחיליםהחוברת המלאה (PDF) (נפתח בלשונית חדשה)
/guides/unit-02-amusement-park.pdf
אוצר מילים:
- סיעור מוחות
- בנה
- אתגר
- צור
- תכנת
- שדרוג
בקצרה
- עזרו לליאו להיכנס לפארק השעשועים עם הנתיב המהיר.
מטרות עיקריותהתלמידים:
- יתרגלו שימוש בסיעור מוחות לצורך העלאת רעיונות.
- יתרגלו עזרה לדמות בסיפור.
- יתארו רעיונות מפתח או פרטים מתוך טקסט.
מה דרוש(לכל קבוצת תלמידים)
- ערכת LEGO® Education SPIKE™ Essential
- מחשב/טאבלט עם אפליקציית LEGO® Education SPIKE™ מותקנת
משאבים נוספים
- הוראות בנייה
- לפגוש את הצוות: רקע על הדמויות
- רובריקת הערכה
הכנה
- עיין בשיעור ׳הנתיב המהיר׳ (Fast Lane) באפליקציית LEGO Education SPIKE.
- במידת הצורך, למד מראש את המילים הללו: סיעור מוחות, בנה, אתגר, צור, תכנת ושדרוג.
- קח בחשבון את היכולות והרקע של כל התלמידים. התאם את השיעור כדי להפוך אותו לנגיש לכולם. עיין בסעיף התאמה לקבלת הצעות.
- אם הזמן מאפשר, שלב בשיעור הרחבה של מיומנויות שפה. למידע נוסף עבור לסעיף הרחבה.
הפעלה(כל הכיתה, 5 דקות)
- נהל דיון מהיר בנוגע לסיעור מוחות.
- שוחח עם התלמידים על: הליכה לפארק שעשועים וצפייה בתור ארוך של אנשים הממתינים להיכנס.
- שאל שאלות כגון השאלות הבאות: מה ניתן לעשות על מנת להפוך את העמידה בתור למהנה יותר? כיצד ניתן להימנע מעמידה בתור הארוך?
- הצג לתלמידים את הדמויות הראשיות של הסיפור ואת האתגר הראשון: הדלקת האור של הנתיב המהיר.
- חלק ערכת רובוטיקה ומחשב/טאבלט לכל קבוצה.
חקירה(קבוצות קטנות, 30 דקות)
- בקש מהתלמידים להשתמש באפליקציית LEGO Education SPIKE כדי שתדריך אותם באתגר הראשון:
- תכנתו ובדקו את התוכנית המדליקה אור כאשר ליאו מראה את הכרטיס הצהוב שלו לחיישן הצבע.
- בקש מהתלמידים לחזור ולבדוק את הדגמים שלהם כדי להשלים את שני האתגרים הבאים באפליקציה:
- תכנתו את הנתיב המהיר כך שיגיב בצורה אחרת כאשר ליאו מראה את הכרטיס הצהוב לחיישן הצבע.
- שדרגו את ׳הנתיב המהיר׳ עבור ליאו.
- ניתן למצוא תמיכה בקידוד בסעיף העצות למטה.
הסבר(כל הכיתה, 5 דקות)
- אסוף את התלמידים כדי לחשוב על האתגרים שהושלמו.
- שאל שאלות כגון השאלות הבאות: מה עשיתם למען ליאו? איך שדרגתם את הנתיב המהיר?
שכלול(כל הכיתה, 5 דקות)
- בקש מהתלמידים לחשוב ולדון על האופן שבו סיעור המוחות סייע להם למצוא דרכים לשדרוג הנתיב המהיר.
- שאל שאלות כגון השאלות הבאות: איך הגעתם לרעיונות לשדרוג הנתיב המהיר? מדוע לדעתכם חשוב להעלות יותר מרעיון אחד?
- בקש מהתלמידים לסדר את עמדות העבודה שלהם.
הערכה(לאורך כל השיעור)
- שאל שאלות מנחות כדי לעודד את התלמידים שלך ״לחשוב בקול רם״ ולהסביר את תהליכי החשיבה שהובילו להחלטות אותן קיבלו במהלך הבנייה והתכנות.
הערכה על ידי המורה
- מדוד את המיומנות של התלמידים בשימוש בסיעור מוחות לצורך העלאת רעיונות חדשים.
- צור סולם התואם את הצרכים שלך. לדוגמה:
- 1. זקוק לתמיכה נוספת
- 2. יכול לעבוד באופן עצמאי
- 3. יכול ללמד אחרים
הערכה עצמית
- בקש מכל תלמיד לבחור את הלבנה שלדעתו מייצגת בצורה הטובה ביותר את הביצועים שלו:
- צהוב: אני חושב שאני יכול לחשוב על רעיונות חדשים.
- כחול: אני יכול לחשוב על רעיונות חדשים.
- ירוק: אני יכול לחשוב על רעיונות חדשים, ואני יכול לעזור גם לחבר לעשות זאת.
הערכת עמיתים
- בקבוצות העבודה שלהם, בקש מהתלמידים לדון בחוויית העבודה המשותפת שלהם.
- עודד אותם להשתמש בהצהרות כגון:
- אהבתי כשאתה…
- אני רוצה לשמוע עוד על איך אתה…
עצות קידוד
- לאחר שהתלמידים ישלימו את האתגר הראשון, הצג בפניהם שלוש פקודות תכנות להשראה, שתעזורנה להם לשנות את התוכנית שיצרו.
- פקודות התכנות להשראה נועדו לעורר את דמיונם בזמן שהם מנסים למצוא פתרונות משלהם.
פקודות תכנות להשראה(מוצגות בחוברת כתמונות; הפקודה המסומנת בקו מקווקו היא התוספת)
- התוכנית הבסיסית: כשחיישן הצבע רואה צהוב ← מטריצת האור נדלקת בירוק ← המתנה של שנייה אחת ← כיבוי מטריצת האור.
- רעיון 1: + פקודת צליל מיד אחרי שהחיישן רואה צהוב.
- רעיון 2: הדלקה, המתנה וכיבוי בתוך פקודת לולאה (חזרה), עם פקודת המתנה נוספת.
- רעיון 3: + פקודת גרף עמודות (ספירת הכניסות) מיד אחרי שהחיישן רואה צהוב.
עצות בנייה
- לאחר שהתלמידים ישלימו את האתגר השני, הצג בפניהם שלוש תמונות להשראה והנחה אותם לשפר את הדגמים שלהם באופן חופשי.
- תמונות ההשראה נועדו לעורר את דמיונם בזמן שהם מתנסים ומשנים את הדגמים שלהם.
- בתמונות ההשראה בחוברת: מטריצת האור מורמת על עמוד גבוה מעל השער; מטריצת האור מוטה בראש השער; ונתיב שני (משורטט) לצד השער הקיים.
- אין הוראות בנייה לאתגר זה.
התאמה
- פשט שיעור זה על ידי:
- קיצור השיעור כך שיכלול רק את האתגר הראשון.
- הצגת תמונת השראה אחת שתסייע לתלמידים לשנות את הדגמים שלהם.
- הגבר את הקושי על ידי:
- הוספת פקודות שונות של חיישן הצבע כך שיגיב לכרטיסים בצבעים השונים.
- חקר פקודות תכנות חדשות בתוכנית.
הרחבה — מיומנויות שפה
- בקש מהתלמידים ליצור סרטונים של דברים שונים שליאו יכול לעשות בזמן שהוא ממתין בתור הכניסה לפארק השעשועים.
- הרחבה זו תאריך את השיעור מעבר ל־45 דקות.
החוברת המלאה בתוך הדף
חוברת היחידה בעברית נפתחת כאן בתוך הדף. היא כוללת את כל מערכי השיעור של היחידה, לפי הסדר.
המערך לקוח מחוברת היחידה הרשמית של LEGO® Education בתרגום רובוטק. המערך שלנו ל־45 דקות מופיע למעלה.