שיעור חקירה 1: סיעור מוחות ובנייה
כמו צוות FIRST LEGO League אמיתי: קודם מעלים הרבה רעיונות, אחר כך בונים ובודקים.
- 45 דקות
- גילאי 6–9
- באפליקציה: Explore Lesson 1

הסיפור
מריה, סופי, דניאל וליאו נרשמו לליגת FIRST LEGO League Explore! לפני שהם בונים את הדגם הגדול של העונה, המאמנת מבקשת מהם להתאמן בדבר הכי חשוב בצוות: סיעור מוחות. בואו נבנה איתם מתקן נוסע בסיסי, ונמציא כמה שיותר רעיונות לשפר אותו.
המשימה שלכם
- 1בנו מתקן נוסע בסיסי עם מנוע
- 2העלו לפחות 3 רעיונות לשיפור
- 3נסו רעיון אחד — גם אם הוא לא מצליח בפעם הראשונה!
חומרים רשמיים
מה לומדים
- סיעור מוחות
- עיצוב
- בדיקה
- איטרציה
חלקים
- רכזת
- מנוע
- מטריצת אור
קוביות קוד
- התחלה ואירועים
- מנוע
- מטריצת אור
- שליטה ולולאות
מהלך המפגש
45 דקות, חמישה שלבים.
סה״כ 45 דקות
1. פתיחה
(5 דקות · דקה 0–5)
- מספרים שמריה, סופי, דניאל וליאו הם עכשיו צוות FIRST LEGO League Explore, ושצוותים כאלה מתחילים כל אתגר בסיעור מוחות.
- משחק חימום (2 דק׳): ״מה עוד אפשר לעשות עם…?״ — מחזיקים לבנה אחת וכל ילד אומר רעיון אחד בלי לבקר אף רעיון.
- מסבירים את כללי סיעור המוחות: כמה שיותר רעיונות, כל רעיון מתקבל, וזה בסדר אם רעיון לא מצליח בפעם הראשונה.
- מקרינים את כרטיס המשימה, מזכירים תפקידים בזוג (בנאי/ת ומתכנת/ת — מתחלפים באמצע הבנייה) ומחלקים ערכה וטאבלט לכל זוג.
2. בנייה
(18 דקות · דקה 5–23)
- הזוגות פותחים את Explore Lesson 1 באפליקציה ובונים את הדגם הבסיסי. אין ערכת Explore? בונים מתקן נוסע פשוט מלבני SPIKE Essential: בקר, מנוע אחד וגלגלים או זרוע מסתובבת.
- אחרי כ־9 דקות קוראים ״החלפה!״ — הבנאי/ת הופך/ת למתכנת/ת ולהפך.
- כל זוג כותב או מצייר על פתק לפחות 3 רעיונות לשיפור המתקן (מהר יותר, יציב יותר, מצחיק יותר…).
- מסתובבים בין השולחנות ושואלים: איזה רעיון הכי מסקרן אתכם? באיזה רעיון תתחילו?
3. תכנות
(12 דקות · דקה 23–35)
- מחברים את הבקר לטאבלט ובונים יחד את התוכנית הבסיסית: כשלוחצים play → מהירות → המנוע מסתובב → תמונה על המסך.
- כל זוג משנה את התוכנית כדי לשפר את הנסיעה: מהירות אחרת, יותר סיבובים, כיוון הפוך או חזרה כמה פעמים.
- בודקים כל שינוי בנפרד ומסמנים על הפתק: ✓ עבד / ✗ לא עבד — ומה נלמד ממנו.
- שלב 1: כשלוחצים play
- שלב 2: קבע מהירות (60%)
- שלב 3: סובב מנוע ימינה (3)
- שלב 4: הצג תמונה (🙂)
ככה זה יכול להיראות באפליקציה (קוביות אייקון). נסו לבנות את זה בעצמכם — ואז לשנות!
4. אתגר
(7 דקות · דקה 35–42)
- אתגר ״רעיון שני״: בוחרים רעיון מהפתק שלא עבד בפעם הראשונה, משנים בו דבר אחד ומנסים שוב.
- בונים תוספת אחת על הדגם הבסיסי (מושב, גג, דגל, קישוט זז) ובודקים שוב את העיצוב.
- שני זוגות מציגים: מה היה הרעיון, מה קרה, ומה שינו בעקבות זה.
אתגר בונוס
נסיעה הלוך ושוב
השתמשו בבלוק חזור כדי שהמתקן ייסע קדימה ואחורה שלוש פעמים. אחר כך הוסיפו חיישן צבע או את הפנס כדי להפוך את הנסיעה למלהיבה יותר.
- שלב 1: כשלוחצים play
- שלב 2: חזור (3)
- שלב 3: סובב מנוע ימינה (1)
- שלב 4: סובב מנוע שמאלה (1)
5. סיכום וסידור
(3 דקות · דקה 42–45)
- שאלת סיכום: מה קרה כשרעיון לא עבד? איך עבדתם יחד כצוות כדי שזה יעבוד?
- מפרקים לפי הסדר, מחזירים חלקים לתאים ובודקים שהבקר כבוי.
חומר עזר מלא למורה
המערך המלא מתוך חוברת היחידה
חוברת יחידת הלימוד 'ליגת לגו FIRST' (FIRST LEGO League Explore) (LEGO® Education, תרגום רובוטק) — שיעור 1 מתוך 3
/guides/unit-06-fll-explore.pdf
- סיעור מוחות
- עיצוב
- בדיקה
- חזרה (איטרציה)
בקצרה
- אמן את הצוות שלך באמצעות השיעורים המודרכים של FIRST LEGO League Explore, והכן אותם לאתגרים הבאים!
תמיכה למורה — מטרות עיקריותהתלמידים:
- יערכו סיעור מוחות על מנת להעלות פתרונות לבעיית האתגר.
- ילמדו להשתמש ב־SPIKE™ Essential אשר יסייע להם בפתרון אתגר Explore.
מה דרוש(אחד לכל זוג תלמידים)
- ערכת LEGO® Education SPIKE™ Essential
- מחשב/טאבלט עם אפליקציית LEGO® Education SPIKE™ מותקנת
- ערכת FIRST LEGO League Explore
משאבים נוספים
- הוראות בנייה
- לפגוש את הצוות: רקע על הדמויות
- מחברת FIRST LEGO League Explore Engineering
הכנה
- עיין בשיעור ׳חקירה 1׳ (Explore Lesson 1) באפליקציית LEGO Education SPIKE.
- במידת הצורך, למד מראש את המילים הללו: סיעור מוחות, עיצוב, בדיקה, חזרה (איטרציה).
הפעלה(5 דקות)
- נהל דיון מהיר בנוגע לסיעור מוחות.
- עודד את התלמידים להעלות רעיונות רבים על מנת שיוכלו לנסות אותם בזמן שהם בונים ומקודדים. הזכר להם שזה בסדר אם רעיון לא מצליח בפעם הראשונה.
חקירה(20 דקות)
- בקש מהתלמידים להשתמש באפליקציית LEGO Education SPIKE כדי שתדריך אותם באתגר הראשון.
- בנו דגם בסיסי על מנת שהתלמידים יוכלו לחקור עליו רעיונות חדשים.
- בקש מהתלמידים לחזור ולבדוק את הדגמים שלהם כדי להשלים את שני האתגרים הבאים באפליקציה:
- שנו את התוכנית כדי לשפר את הנסיעה.
- בחנו כיצד ניתן לבנות על הדגם הבסיסי, ובחנו שוב את העיצוב.
הסבר(5 דקות)
- אסוף את התלמידים כדי לחשוב על האתגרים שהושלמו, בעזרת שאילת שאלות כגון: מה קרה כאשר הרעיון שעלה בסיעור המוחות לא עבד? איך עבדתם ביחד כצוות כדי שזה יעבוד?
שכלול(5 דקות)
- בקש מהתלמידים לחשוב ולדון על תהליך סיעור המוחות.
- שאל שאלות כגון השאלות הבאות: אילו שאלות שאלתם כדי לקדם את סיעור המוחות? איך השתמשתם ברעיונות מסיפור אתגר Explore כדי שיעזרו לכם בסיעור המוחות?
הערכה(לפי הצורך)
- שאל שאלות מנחות כדי לעודד את התלמידים שלך ״לחשוב בקול רם״ ולהסביר את תהליכי החשיבה שהובילו להחלטות אותן קיבלו במהלך הבנייה והתכנות.
הערכה על ידי המורה
- מדוד את המיומנות של התלמידים בשימוש בסיעור המוחות כדרך להעלאת פתרונות לבעיה מוגדרת.
- צור סולם התואם את הצרכים שלך. לדוגמה:
- 1. זקוק לתמיכה נוספת
- 2. יכול לעבוד באופן עצמאי
- 3. יכול ללמד אחרים
הערכה עצמית
- בקש מכל תלמיד לבחור את הלבנה שלדעתו מייצגת בצורה הטובה ביותר את הביצועים שלו.
- צהוב: אני חושב שאני יכול לערוך סיעור מוחות כדי לפתור בעיה.
- כחול: אני יכול לערוך סיעור מוחות כדי לפתור בעיה.
- ירוק: אני יכול לערוך סיעור מוחות כדי לפתור בעיה, ואני יכול לעזור גם לחבר לעשות זאת.
הערכת עמיתים
- בקבוצות העבודה שלהם, בקש מהתלמידים לדון בחוויית העבודה המשותפת שלהם.
- עודד אותם להשתמש בהצהרות כגון:
- אהבתי כשאתה…
- אני רוצה לשמוע עוד על איך אתה…
עצות בנייה
- לאחר שהתלמידים השלימו את האתגר השני שלהם, אפשר להם לשפר את הדגמים שלהם באופן חופשי.
- עודד אותם לחשוב על אתגר Explore ועל הדרך בה הם יכולים ליצור משהו רלוונטי להקשר זה.
- אין הוראות בנייה לאתגר זה.
התאמה
- פשט שיעור זה על ידי:
- קיצור השיעור כך שיכלול רק את האתגר הראשון.
- הגדל את הקושי על ידי:
- הוספת חיישן האור או הצבע כדי להפוך את האתגר למלהיב יותר.
- ביצוע סיעור מוחות על הדרך שבה ניתן להשתמש במתקן כפתרון לאתגר Explore.
החוברת המלאה בתוך הדף
חוברת היחידה בעברית נפתחת כאן בתוך הדף. היא כוללת את כל מערכי השיעור של היחידה, לפי הסדר.
המערך לקוח מחוברת היחידה הרשמית של LEGO® Education בתרגום רובוטק. המערך שלנו ל־45 דקות מופיע למעלה.