SPIKE™ Essentialשיעור 7 · משחקי קרנבל מטורפים
משחק הקרנבל שלנו
היום אתם הממציאים: מתכננים, בונים ומציגים משחק יריד חדש.
- 45 דקות
- גילאי 6–9
- באפליקציה: Creative Carnival Games
הסיפור
מריה, סופי, דניאל וליאו מארגנים קרנבל בבית הספר, וחסרים להם משחקים חדשים. הם מחפשים ממציאים שיבנו משחק שבו משהו זז, נפגע או מתגלגל. זה התפקיד שלכם היום!
המשימה שלכם
- 1המציאו משחק יריד חדש
- 2השתמשו לפחות במנוע אחד או בחיישן
- 3הציגו אותו לכולם בדקה אחת
חומרים רשמיים
עמוד השיעור הרשמי (אנגלית) (נפתח בלשונית חדשה)פתיחה באפליקציית SPIKE (נפתח בלשונית חדשה)באפליקציה:Creative Carnival Games
https://education.lego.com/en-us/lessons/spikeessential-crazy-carnival-games/spikeessential-creative-carnival-games/
ההוראות והשיעור הרשמיים הם של קבוצת LEGO ומוצגים מהאתר הרשמי.
מה לומדים
- חשיבה עיצובית
- תכנון
- איתור באגים
- העברת אנרגיה
חלקים
- רכזת
- מנוע
- חיישן צבע
- מטריצת אור
קוביות קוד
- התחלה ואירועים
- מנוע
- צלילים
- מטריצת אור
- שליטה ולולאות
מהלך המפגש
45 דקות, חמישה שלבים.
6 דקות
17 דקות
11 דקות
7 דקות
4 דקות
סה״כ 45 דקות
1. פתיחה והגדרת המשימה
(6 דקות · דקה 0–6)
- חימום (2 דק׳): ״פינות ההצבעה״ — תולים בארבע פינות החדר שמות של משחקים מהיחידה (גולף, באולינג, הוקי, פינבול). כל ילד הולך לפינה של המשחק שהכי אהב ומספר במשפט אחד למה.
- מגדירים את המשימה בקול: משחק יריד חדש, שבו משהו זז או נפגע, עם לפחות מנוע אחד או חיישן.
- מציגים את 4 הכללים: (1) מתכננים לפני שבונים, (2) מותר להתחיל מדגם קודם, (3) בודקים ומשפרים, (4) כל זוג מציג דקה אחת.
2. תכנון ובנייה
(17 דקות · דקה 6–23)
- סקיצה (3 דק׳): כל זוג מצייר על דף את המשחק, מסמן חץ איפה המנוע ומה המטרה, וכותב שם למשחק.
- המורה עובר/ת ומאשר/ת כל סקיצה בשאלה אחת: ״מה השחקן צריך לעשות כדי לנצח?״
- בנייה (14 דק׳): מותר להתחיל מדגם שבנינו ביחידה ולשנות אותו, או לבנות משהו חדש לגמרי.
- מחליפים תפקידים באמצע הבנייה.
- שלב 1: כשלוחצים play
- שלב 2: הצג ספירה לאחור (3·2·1)
- שלב 3: קבע מהירות (60%)
- שלב 4: סובב מנוע ימינה (1)
- שלב 5: נגן צליל (🎉)
ככה זה יכול להיראות באפליקציה (קוביות אייקון). נסו לבנות את זה בעצמכם — ואז לשנות!
3. תכנות ובדיקה
(11 דקות · דקה 23–34)
- כל זוג כותב תוכנית קצרה שמפעילה את המשחק (אפשר להיעזר בתוכנית הדוגמה בדף).
- בודקים את המשחק לפחות 3 פעמים ומשפרים דבר אחד אחרי כל בדיקה.
- זוג שתקוע מקבל רמז: ״איזה דגם מהיחידה הכי דומה לרעיון שלכם? מה התוכנית שלו?״
4. הדגמות
(7 דקות · דקה 34–41)
- כל זוג מציג דמו של דקה: שם המשחק, איך משחקים, ונותנים לילד מזוג אחר לנסות פעם אחת.
- אחרי כל הדגמה — מחיאות כפיים ומשפט משוב אחד מהקהל: ״אהבתי ש…״ או ״אני מציע/ה…״.
5. סיכום וסידור
(4 דקות · דקה 41–45)
- שואלים: מה היה הכי קשה בתכנון? מה שיפרתם אחרי הבדיקה?
- מצלמים את המשחקים (אם אפשר), מפרקים ומסדרים את הערכות.
חומר עזר מלא למורה
המערך המלא מתוך חוברת היחידה
חוברת יחידת הלימוד 'משחקי קרנבל מטורפים' (LEGO® Education, תרגום רובוטק) — שיעור 7 מתוך 7
45–90 דקות · מתחיליםהחוברת המלאה (PDF) (נפתח בלשונית חדשה)
/guides/unit-04-carnival-games.pdf
בקצרה
- הגיע הזמן ליצור משחק חדש לקרנבל בית הספר.
תמיכה למורה — מטרות עיקריותהתלמידים:
- יישמו את הידע המדעי הקיים שלהם על העברת האנרגיה והתנגשות כדי לפתור בעיה.
- יהיו מעורבים במגוון של דיונים משותפים.
מה דרוש(לכל זוג תלמידים)
- ערכת LEGO® Education SPIKE™ Essential
- מחשב/טאבלט עם אפליקציית LEGO® Education SPIKE™ מותקנת
- אופציונלי: חומרים נוספים לסיעור מוחות (למשל דף ממחברת)
משאבים נוספים
- לפגוש את הצוות: רקע על הדמויות
- רובריקת הערכה
הכנה
- עיין בשיעור ׳משחקי קרנבל יצירתיים׳ (Creative Carnival Games) באפליקציית LEGO Education SPIKE.
- קח בחשבון את היכולות והרקע של כל התלמידים. התאם את השיעור כדי להפוך אותו לנגיש לכולם. עיין בסעיף התאמה לקבלת הצעות.
- אם הזמן מאפשר, שלב בשיעור הרחבה של מיומנויות שפה. למידע נוסף עבור לסעיף הרחבה.
הפעלה(חלק א׳, 45 דקות · כל הכיתה, 10 דקות)
- נהל דיון מהיר על עיצוב משחק חדש לקרנבל בבית ספר.
- שוחח עם התלמידים על: יצירת משחק שמראה את העברת אנרגיה.
- שאל שאלות כגון השאלות הבאות: אילו סוגי משחקים מראים את העברת אנרגיה? איך נראית העברת אנרגיה?
- הצג לתלמידים את הצוות ואת האתגר: עריכת סיעור מוחות לקרנבל חדש.
- חלק ערכת רובוטיקה ומחשב/טאבלט לכל קבוצה וכל חומר נוסף לסיעור מוחות.
חקירה(קבוצות קטנות, 25 דקות)
- בקש מהתלמידים להשתמש באפליקציית LEGO Education SPIKE כדי שתדריך אותם באתגר הראשון:
- צרו משחק קרנבל חדש. השתמשו בלפחות מנוע או חיישן אחד (חיישן צבע או אור).
- בסיעור המוחות התלמידים יכולים להשתמש בלבני LEGO וגם בחומרים הנוספים שברשותם. עודד אותם למצוא פתרונות מרובים.
הסבר(כל הכיתה, 10 דקות)
- אסוף את התלמידים ובקש מהם להציג את הרעיונות הראשוניים שלהם בפני שאר הכיתה, וכמו כן לתת משוב והצעות לעמיתיהם.
שכלול(חלק ב׳, 45 דקות · קבוצות קטנות, 30 דקות)
- בקש מהתלמידים לבנות, לתכנת ולבדוק את אבות הטיפוס והרעיונות שהם העלו במהלך סיעור המוחות בחלק א׳ של שיעור זה.
- הזכר להם להשתמש במנוע או חיישן אחד לכל הפחות.
- עודד אותם לבדוק ולשפר את הדגמים והתוכניות שלהם במשך 2–3 איטרציות.
- ניתן למצוא תמיכה בקידוד ובבנייה בסעיף העצות למטה.
הערכה(כל הכיתה, 15 דקות)
- שאל שאלות מנחות כדי לעודד את התלמידים שלך ״לחשוב בקול רם״ ולהסביר את תהליכי החשיבה שהובילו להחלטות אותן קיבלו במהלך הבנייה והתכנות.
- בקש מהתלמידים לסדר את עמדות העבודה שלהם.
הערכה על ידי המורה
- מדוד את המיומנות של התלמידים ביישום הידע הקיים שלהם בנושא העברת אנרגיה והתנגשות כדי להשלים את המשימה הנתונה.
- צור סולם התואם את הצרכים שלך. לדוגמה:
- 1. זקוק לתמיכה נוספת
- 2. יכול לעבוד באופן עצמאי
- 3. יכול ללמד אחרים
הערכה עצמית
- בקש מכל תלמיד לבחור את הלבנה שלדעתו מייצגת בצורה הטובה ביותר את הביצועים שלו.
- צהוב: אני חושב שאני יכול לתכנן, לבנות ולתכנת פתרון.
- כחול: אני יכול לתכנן, לבנות ולתכנת פתרון.
- ירוק: אני יכול לתכנן, לבנות ולתכנת פתרון, ואני יכול לעזור גם לחבר לעשות זאת.
הערכת עמיתים
- בקבוצות העבודה שלהם, בקש מהתלמידים לדון בחוויית העבודה המשותפת שלהם.
- עודד אותם להשתמש בהצהרות כגון:
- אהבתי כשאתה…
- אני רוצה לשמוע עוד על איך אתה…
עצות קידוד
- אין הוראות קידוד או פקודות תכנות להשראה עבור שיעור זה.
- עודד את התלמידים להתנסות ולמצוא פתרונות משלהם.
עצות בנייה
- אין הוראות בנייה או תמונות להשראה עבור שיעור זה.
- עודד את התלמידים ליצור דגמים משלהם.
- אם הם זקוקים להדרכה נוספת, הפנה אותם להוראות הבנייה של שיעורים קודמים ביחידה זו.
- אין דגם נכון או לא נכון לשיעור זה.
- התלמידים יכולים ליצור דגמים חדשים לגמרי, למצוא השראה בדגמים משיעורים קודמים, או פשוט ליצור מחדש דגמים משיעורים קודמים.
התאמה
- פשט שיעור זה על ידי:
- עבודה משותפת בכיתה לצורך סיעור מוחות והעלאת רעיונות חדשים למשחק.
- חלוקת הוראות בנייה משיעורים קודמים לתלמידים, כדי שישמשו כהשראה למשחקי הקרנבל החדשים שלהם.
- הגדל את הקושי על ידי:
- שימוש בשני רכיבים — מנוע או חיישן.
- יצירת שתי תוכניות שונות, וכתוצאה מכך שתי גרסאות שונות למשחק — גרסה פשוטה וגרסה קשה יותר.
הרחבה — מיומנויות שפה
- בקש מהתלמידים לכתוב תיאורים של משחקי הקרנבל שלהם, תוך ציון היכן מתרחשת העברת האנרגיה, כיצד היא מתרחשת, וכיצד ההתנגשות משפיעה על המשחק.
- הרחבה זו תאריך את השיעור מעבר ל־90 דקות.
החוברת המלאה בתוך הדף
חוברת היחידה בעברית נפתחת כאן בתוך הדף. היא כוללת את כל מערכי השיעור של היחידה, לפי הסדר.
המערך לקוח מחוברת היחידה הרשמית של LEGO® Education בתרגום רובוטק. המערך שלנו ל־45 דקות מופיע למעלה.
אתגר בונוס
שתי רמות קושי
צרו שתי גרסאות למשחק שלכם: גרסה קלה לילדי הגן וגרסה קשה לאלופים. אפשר להשתמש בשתי תוכניות — כל אחת עם מהירות אחרת.
- שלב 1: כשחיישן הצבע רואה צבע (🟡)
- שלב 2: נגן צליל (🏆)
- שלב 3: הצג תמונה (😀)