SPIKE™ Essentialשיעור 6 · פארק שעשועים מדהים
הגלגל הענק
הגלגל מסתובב מהר מדי ואף אחד לא מצליח לעלות. מוסיפים המתנה ומתקנים!
- 45 דקות
- גילאי 6–9
- באפליקציה: The Spinning Ferris Wheel
הסיפור
החברים רוצים לסיים את היום בפארק כולם יחד על הגלגל הענק, ולראות את הנוף מלמעלה. אבל הגלגל לא עוצר אף פעם, ואי אפשר לעלות או לרדת! עזרו להם: גרמו לגלגל לעצור אחרי כל רבע סיבוב.
המשימה שלכם
- 1בנו את הגלגל הענק
- 2גרמו לגלגל לעצור אחרי רבע סיבוב
- 3חזרו על זה 4 פעמים בלולאה
הוראות בנייה רשמיות שלב־אחר־שלב
גוללים בתוך החלון כדי לעבור בין השלבים.
החוברת הרשמית נפתחת כאן בתוך הדף, עמוד אחרי עמוד.
לא רואים את ההוראות? בחלק מהטאבלטים קובץ PDF לא נפתח בתוך הדף — פתחו אותו בחלון חדש או הורידו אותו.
https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt0d2abaf129110763/5f572fa927a6ca5b5b1a6e45/U2L6.pdf?locale=en-us
חומרים רשמיים
עמוד השיעור הרשמי (אנגלית) (נפתח בלשונית חדשה)פתיחה באפליקציית SPIKE (נפתח בלשונית חדשה)באפליקציה:The Spinning Ferris Wheel
https://education.lego.com/en-us/lessons/spikeessential-amazing-amusement-park/spikeessential-the-spinning-ferris-wheel/
ההוראות והשיעור הרשמיים הם של קבוצת LEGO ומוצגים מהאתר הרשמי.
מה לומדים
- השהיה
- לולאה
- איתור באגים
חלקים
- רכזת
- מנוע
- מטריצת אור
קוביות קוד
- התחלה ואירועים
- מנוע
- שליטה ולולאות
- מטריצת אור
מהלך המפגש
45 דקות, חמישה שלבים.
5 דקות
18 דקות
12 דקות
7 דקות
3 דקות
סה״כ 45 דקות
1. פתיחה
(5 דקות · דקה 0–5)
- חימום (2 דק׳) — הגלגל האנושי: כולם עומדים במעגל ומחזיקים ידיים. "סע!" — המעגל זז הצידה. "תחנה!" — עוצרים, ושני הילדים שליד המורה "יורדים מהגלגל" ומתיישבים. ממשיכים כמה סבבים.
- לשאול: מי עלה פעם על גלגל ענק? מה רואים מלמעלה? הגלגל הענק הגבוה בעולם נמצא בדובאי, גבוה כמו בניין של יותר מ־70 קומות!
- לשאול: אם רכבת הרים איטית מדי ולא מצליחה לטפס, מה אפשר לשנות כדי לתקן?
2. בנייה
(18 דקות · דקה 5–23)
- לפתוח באפליקציה את The Spinning Ferris Wheel ולבנות לפי ההוראות.
- באמצע הבנייה: החלפת תפקידים.
- להושיב דמויות בתאים ולסובב ביד: הגלגל צריך להסתובב בלי להיתקע במעמד.
- לחבר את הפנס במקום שרואים אותו טוב.
3. תכנות
(12 דקות · דקה 23–35)
- להריץ קודם את התוכנית בלי המתנה: הגלגל לא עוצר. מה הבאג? לנוסעים אין זמן לעלות.
- לתקן: רבע סיבוב ← המתנה של 3 שניות. לבדוק שהדמות יכולה "לרדת".
- להכניס את שתי הקוביות לחזרה של 4 פעמים. כמה סיבובים שלמים יצאו?
- לנסות זמני המתנה שונים: מה מספיק לעלייה ומה כבר משעמם?
- שלב 1: כשלוחצים play
- שלב 2: חזרה מספר פעמים (4)
- שלב 3: סיבוב עם כיוון השעון (¼)
- שלב 4: המתנה (3)
ככה זה יכול להיראות באפליקציה (קוביות אייקון). נסו לבנות את זה בעצמכם — ואז לשנות!
4. אתגר
(7 דקות · דקה 35–42)
- ספירה לאחור: לפני שהגלגל מתחיל, הפנס מהבהב 3 פעמים בצבעים, ורק אז יוצאים לדרך.
- בדיקת יעילות: אילו חלקים בדגם לא באמת צריך כדי שהגלגל יסתובב? נסו להוריד אחד.
- זוגות מהירים: גרמו לגלגל להסתובב לכיוון אחד ואחר כך לכיוון השני.
אתגר בונוס
ספירה לאחור
לפני שהגלגל יוצא לדרך, הפנס מהבהב 3 פעמים בצהוב ואז נדלק בירוק. רק אז הגלגל מתחיל להסתובב.
- שלב 1: כשלוחצים play
- שלב 2: חזרה מספר פעמים (3)
- שלב 3: הדלקת הפנס בצבעים (🟡)
- שלב 4: המתנה (0.5)
- שלב 5: הדלקת הפנס בצבעים (⚫)
- שלב 6: המתנה (0.5)
- שלב 7: הדלקת הפנס בצבעים (🟢)
- שלב 8: סיבוב עם כיוון השעון (1)
5. סיכום וסידור
(3 דקות · דקה 42–45)
- לשאול: מה עשתה ההמתנה לתוכנית? איך ידעתם שהתיקון שלכם עבד?
- סידור: להוריד את הדמויות, לפרק ולהחזיר את החלקים.
חומר עזר מלא למורה
המערך המלא מתוך חוברת היחידה
חוברת יחידת הלימוד 'פארק שעשועים מדהים' (LEGO® Education, תרגום רובוטק) — שיעור 6 מתוך 7
30–45 דקות · מתחיליםהחוברת המלאה (PDF) (נפתח בלשונית חדשה)
/guides/unit-02-amusement-park.pdf
בקצרה
- הקבוצה רוצה לעלות יחד על הגלגל הענק. איך תוכלו לעזור להם?
מטרות עיקריותהתלמידים:
- ישנו פתרון קיים כדי לגרום לו לעבוד כראוי.
- יתרגלו עזרה לדמות בסיפור.
- יתארו רעיונות מפתח או פרטים מתוך טקסט.
מה דרוש(לכל זוג תלמידים)
- ערכת LEGO® Education SPIKE™ Essential
- מחשב/טאבלט עם אפליקציית LEGO® Education SPIKE™ מותקנת
משאבים נוספים
- הוראות בנייה
- לפגוש את הצוות: רקע על הדמויות
- רובריקת הערכה
הכנה
- עיין בשיעור ׳הגלגל הענק׳ (Spinning Ferris Wheel) באפליקציית LEGO Education SPIKE.
- קח בחשבון את היכולות והרקע של כל התלמידים. התאם את השיעור כדי להפוך אותו לנגיש לכולם. עיין בסעיף התאמה לקבלת הצעות.
- אם הזמן מאפשר, שלב בשיעור הרחבה של מיומנויות מתמטיקה. למידע נוסף עבור לסעיף הרחבה.
הפעלה(כל הכיתה, 5 דקות)
- נהל דיון מהיר על הצורך בשינוי פתרון על מנת לגרום לו לעבוד כראוי.
- שוחח עם התלמידים על: מה קורה כשמשהו לא עובד כמו שצריך.
- שאל שאלות כגון השאלות הבאות: אם רכבת הרים נעה לאט ואין לה מספיק כוח לטפס בעליות התלולות שבמסלולה, מה ניתן לעשות כדי לשפר ולתקן את זה? על מה יש לחשוב כדי לבצע שיפורים?
- הצג לתלמידים את הדמויות הראשיות של הסיפור ואת האתגר הראשון: הפעלת הגלגל הענק.
- חלק ערכת רובוטיקה ומחשב/טאבלט לכל קבוצה.
חקירה(קבוצות קטנות, 30 דקות)
- בקש מהתלמידים להשתמש באפליקציית LEGO Education SPIKE כדי שתדריך אותם באתגר הראשון:
- תכנתו ובדקו את התוכנית שמפעילה את הגלגל הענק.
- בקש מהתלמידים לחזור ולבדוק את הדגמים שלהם כדי להשלים את שני האתגרים הבאים באפליקציה:
- שנו את התוכנית כדי לשפר את הגלגל הענק.
- שדרגו את הגלגל הענק עבור הקבוצה.
- ניתן למצוא תמיכה בקידוד בסעיף העצות למטה.
הסבר(כל הכיתה, 5 דקות)
- אסוף את התלמידים כדי לחשוב על האתגרים שהושלמו.
- שאל שאלות כגון השאלות הבאות: איך גרמתם לגלגל הענק לעצור אחרי רבע סיבוב, כדי לוודא שהקבוצה יכולה לעלות ולרדת? איך שדרגתם את הגלגל הענק?
שכלול(כל הכיתה, 5 דקות)
- בקש מהתלמידים לחשוב ולדון על האופן שבו הם משנים פתרונות כדי לתקן אותם.
- שאל שאלות כגון השאלות הבאות: על מה אתם חושבים כשאתם מנסים לבצע שינויים לצורך תיקון פתרון? איך אתם יכולים לדעת אם הרעיון שלכם יעבוד?
- בקש מהתלמידים לסדר את עמדות העבודה שלהם.
הערכה(לאורך כל השיעור)
- שאל שאלות מנחות כדי לעודד את התלמידים שלך ״לחשוב בקול רם״ ולהסביר את תהליכי החשיבה שהובילו להחלטות אותן קיבלו במהלך הבנייה והתכנות.
הערכה על ידי המורה
- מדוד את המיומנות של התלמידים בשינוי פתרון כדי לתקן אותו.
- צור סולם התואם את הצרכים שלך. לדוגמה:
- 1. זקוק לתמיכה נוספת
- 2. יכול לעבוד באופן עצמאי
- 3. יכול ללמד אחרים
הערכה עצמית
- בקש מכל תלמיד לבחור את הלבנה שלדעתו מייצגת בצורה הטובה ביותר את הביצועים שלו:
- צהוב: אני חושב שאני יכול לשנות פתרון כדי לתקן אותו.
- כחול: אני יכול לשנות פתרון כדי לתקן אותו.
- ירוק: אני יכול לשנות פתרון כדי לתקן אותו, ואני יכול לעזור גם לחבר לעשות זאת.
הערכת עמיתים
- בקבוצות העבודה שלהם, בקש מהתלמידים לדון בחוויית העבודה המשותפת שלהם.
- עודד אותם להשתמש בהצהרות כגון:
- אהבתי כשאתה…
- אני רוצה לשמוע עוד על איך אתה…
עצות קידוד
- כדי לבצע ניפוי באגים בהצלחה בתוכניות שלהם, התלמידים יצטרכו להוסיף ׳פקודת המתנה׳ (Wait Block).
- הוספת ׳פקודת המתנה׳ תאפשר לגלגל הענק לעצור למשך זמן מספיק כדי שהקבוצה תוכל לעלות ולרדת.
- לאחר שהתלמידים ישלימו את האתגר הראשון, הצג בפניהם שלוש פקודות תכנות להשראה, שתעזורנה להם לשנות את התוכנית שיצרו.
- פקודות התכנות להשראה נועדו לעורר את דמיונם בזמן שהם מנסים למצוא פתרונות משלהם.
פקודות תכנות להשראה(מוצגות בחוברת כתמונות; הפקודה המסומנת בקו מקווקו היא התוספת)
- התוכנית הבסיסית: כשלוחצים play ← הגדרת מהירות המנוע ← לולאה לנצח: המנוע מסתובב רבע סיבוב (0.25).
- רעיון 1: + פקודת המתנה בתוך הלולאה אחרי כל רבע סיבוב (זה גם תיקון הבאג).
- רעיון 2: + פקודת מנוע נוספת בתוך הלולאה.
- רעיון 3: + פקודת מטריצת אור בתוך הלולאה.
עצות בנייה
- לאחר שהתלמידים ישלימו את האתגר השני, הצג בפניהם שלוש תמונות להשראה והנחה אותם לשפר את הדגמים שלהם באופן חופשי.
- תמונות ההשראה נועדו לעורר את דמיונם בזמן שהם מתנסים ומשנים את הדגמים שלהם.
- בתמונות ההשראה בחוברת: גלגל עם זרועות ארוכות יותר (משורטטות) ומושבים נוספים; גלגל בצורת X עם ארבעה מושבים; וגלגל שמסתובב במישור אופקי עם ארבעה מושבים תלויים.
- אין הוראות בנייה לאתגר זה.
התאמה
- פשט שיעור זה על ידי:
- קיצור השיעור כך שיכלול רק את האתגר הראשון.
- הצגת תמונת השראה אחת שתסייע לתלמידים לשנות את הדגמים שלהם.
- הגבר את הקושי על ידי:
- חקר פקודות תכנות חדשות ושונות בתוכנית.
- תכנות האור כך שיהבהב כספירה לאחור לפני שהגלגל הענק מתחיל להסתובב.
הרחבה — מתמטיקה
- בקש מהתלמידים להתאמן בחלוקת הגלגל הענק לחלקים שווים ולא שווים.
- בקש מהם לתעד את הנתונים שלהם וליצור מחדש את הזווית באמצעות חומרים שונים.
- הרחבה זו תאריך את השיעור מעבר ל־45 דקות.
החוברת המלאה בתוך הדף
חוברת היחידה בעברית נפתחת כאן בתוך הדף. היא כוללת את כל מערכי השיעור של היחידה, לפי הסדר.
המערך לקוח מחוברת היחידה הרשמית של LEGO® Education בתרגום רובוטק. המערך שלנו ל־45 דקות מופיע למעלה.