מסלול המכשולים
מוט מתח מתנדנד שמראה איך אנרגיית גובה הופכת לתנועה — ובחזרה.
- 45 דקות
- גילאי 10–12
- באפליקציה: The Obstacle Course
הסיפור
במסלולי מכשולים יש מוטות שמתנדנדים כמו מטוטלת. בכל נדנוד אנרגיה פוטנציאלית (גובה) הופכת לאנרגיה קינטית (תנועה) — ובחזרה. נבנה מכשול ״מוט אופקי״, המנוע ירים את המטוטלת לזווית התחלה וישחרר אותה, והבקר ימדוד את זווית הנדנוד וישרטט אותה בגרף. זה פרויקט של שלושה מפגשים: קודם בונים ומודדים, ובסוף כל זוג מתכנן מכשול משלו למסלול כיתתי.
המשימה שלכם
- 1בנו את מכשול המוט האופקי
- 2מדדו ושרטטו את זווית הנדנוד
- 3גלו למה כל נדנוד נמוך מהקודם
הוראות בנייה רשמיות שלב־אחר־שלב
גוללים בתוך החלון כדי לעבור בין השלבים.
החוברת הרשמית נפתחת כאן בתוך הדף, עמוד אחרי עמוד.
לא רואים את ההוראות? בחלק מהטאבלטים קובץ PDF לא נפתח בתוך הדף — פתחו אותו בחלון חדש או הורידו אותו.
https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt7e725febaa25bf54/5fd9fdabe7fdff751b790fe0/45678_obstacle_course_book1.pdf?locale=en-us
חומרים רשמיים
https://education.lego.com/en-us/lessons/prime-training-trackers/the-obstacle-course/
ההוראות והשיעור הרשמיים הם של קבוצת LEGO ומוצגים מהאתר הרשמי.
מה לומדים
- העברת אנרגיה
- אנרגיה פוטנציאלית וקינטית
- גרפים
- תכנון מכשול
חלקים
- רכזת גדולה
- מנוע בינוני
קוביות קוד
- התחלה ואירועים
- משתנים
- תצוגה
- מנוע
- חיישנים
- שליטה ולולאות
- אופרטורים (חישובים)
- מטריצת אור
מהלך המפגש
45 דקות, חמישה שלבים.
סה״כ 45 דקות
1. פתיחה
(5 דקות · דקה 0–5)
- תולים מפתח על חוט ומשחררים מגובה. שואלים: מתי המפתח הכי מהיר? מתי הוא עוצר לרגע? למה כל נדנוד קצת נמוך יותר?
- מסבירים: למעלה — הכי הרבה אנרגיה פוטנציאלית; למטה — הכי הרבה אנרגיה קינטית. האנרגיה עוברת מצורה לצורה.
- מספרים את הסיפור ומקרינים את כרטיס המשימה ואת תוכנית שלושת המפגשים.
2. בנייה
(18 דקות · דקה 5–23)
- פותחים את השיעור The Obstacle Course ביחידה Training Trackers באפליקציה → Building instructions. מתחילים מחוברת 1 (Horizontal Bar Obstacle).
- אחרי כ־9 דקות קוראים ״החלפה!״. מי שלא סיים — ממשיך לחוברת 2 במפגש הבא.
- בודקים שהמוט מסתובב חופשי ושהבקר מחובר יציב לחלק המתנדנד.
3. תכנות
(12 דקות · דקה 23–35)
- מחברים את הבקר ומוסיפים את תוסף הגרפים. מסתכלים בלשונית מצב הבקר על זווית ה־roll בזמן שמטים ביד.
- בונים: ערימה ראשית מאפסת משתנה ״זווית מקסימלית״ ושולחת הודעה ״מתחילים״; ערימה שנייה מקבלת את ההודעה, מרימה את המטוטלת עם המנוע ומודדת 10 שניות.
- בכל רגע מוסיפים את ה־roll לגרף, ואם הוא גדול מהמקסימום — מעדכנים את המשתנה.
- שלב 1: כשהתוכנית מתחילה
- שלב 2: קביעת משתנה ל־ (זווית מקסימלית = 0)
- שלב 3: ניקוי הגרף
- שלב 1: שליחת הודעה (מתחילים)
- שלב 1: כשמקבלים הודעה (מתחילים)
- שלב 2: מנוע עובר למיקום (A · 90 · עם כיוון השעון)
- שלב 3: איפוס טיימר
- שלב 4: חזרה עד ש־ (טיימר > 10)
- שלב 5: הוספת נקודה לגרף קו (🔴 roll)
- שלב 6: זווית הבקר (roll)
- שלב 7: אם
- שלב 8: גדול מ־ (roll > זווית מקסימלית)
- שלב 9: קביעת משתנה ל־ (זווית מקסימלית = roll)
- שלב 10: כתיבה על מסך האור (זווית מקסימלית)
ככה זה יכול להיראות באפליקציה (Word Blocks). נסו לבנות את זה בעצמכם — ואז לשנות!
4. אתגר
(7 דקות · דקה 35–42)
- מריצים ומסתכלים בגרף: כמה נדנודים היו? האם כל נדנוד נמוך מהקודם?
- אתגר ״זווית התחלה״: מרימים מ־45° ומ־90°. מה ההבדל בגרף ובזווית המקסימלית?
אתגר בונוס
סופרים נדנודים
הוסיפו ערימה שסופרת כמה נדנודים מלאים היו ב־10 שניות (מעבר מצד לצד). האם מזווית התחלה גבוהה יותר מקבלים יותר נדנודים?
- שלב 1: כשמקבלים הודעה (מתחילים)
- שלב 2: קביעת משתנה ל־ (נדנודים = 0)
- שלב 3: חזרה עד ש־ (טיימר > 10)
- שלב 4: המתנה עד ש־ (roll > 10)
- שלב 5: המתנה עד ש־ (roll < -10)
- שלב 6: שינוי משתנה ב־ (נדנודים +1)
5. סיכום וסידור
(3 דקות · דקה 42–45)
- שאלת סיכום: לאן ״נעלמת״ האנרגיה כשהנדנודים קטנים?
- שומרים את המכשול בנוי בארגז עם שם הזוג.